EBP : De la théorie à la pratique

Par Adrien Pallot

🎥 E-learning composé de 64 vidéos

🕐 10h52 de vidéos au total

📅 Accès au contenu pendant 6 mois

🤓 77 quiz pour tester vos connaissances

🤝 Accès à la Communauté EBP pour échanger avec notre équipe et entre pairs - accès illimité

🤗 Possibilité de poser des questions sur la plateforme pour avoir la réponse d’un expert

✅ Formation susceptible d’être prise en charge FIF PL

✅ Nous sommes certifiés

Qu’est-ce que “l’Evidence-Based Practice” ? Comment s’intéresser à la littérature scientifique, et juger de la qualité d’un article ? Pourquoi est-ce important de fonder sa pratique sur des preuves ?

Cette formation est destinée à toute personne souhaitant développer une pratique raisonnée, basée sur les éléments multidimensionnels d’un contexte de soin. Elle est accessible à tout le monde, néophyte comme initié·e.

Plusieurs compétences sont visées afin d’aboutir à savoir choisir et justifier une prise en charge selon un modèle réflexif argumenté. Le programme correspond également aux nouvelles notions développées en formation initiale avec la nouvelle réforme des études.

Cette formation approfondit en partie les éléments du livre :
"Evidence-based practice en rééducation : Démarche pour une pratique raisonnée." 

À propos d’Adrien Pallot

Adrien Pallot est kinésithérapeute en salariat et enseigne parallèlement en formation initiale (plusieurs IFMKs) et en formation continue (Master IRHPM). En parallèle, il est Rédacteur Associé à Kinésithérapie La Revue et évaluateur PEDro pour la base de données kinésithérapique mondiale éponyme dédiée à l’Evidence-Based Practice.

  • A ses débuts, et suite à ses études de kinésithérapie, un intérêt pour l’argumentation des choix cliniques est né. Au fil des années, cette appétence s’est accrue. Pour la rassasier, Adrien a suivi des cours dans la thématique de la lecture critique, l’épidémiologie et les biostatistiques (Diplômes Universitaires et MOOC), ce qui lui a permis de devenir plus autonome quant au débroussaillage des données de bonne qualité. Il s’est plongé dans la démarche de pratique EBP (pratique factuelle) afin d’utiliser une méthode multidimensionnelle globale rassemblant
    des outils différents au service d’une meilleure prise en charge.

    Adrien essaye de démontrer que l’intégration clinique des données scientifiques est importante, non exclusive et accessible
    à tous. Cet engouement, couplé au plaisir de transmettre du savoir, l’a amené à parler et écrire de nombreuses fois sur ce sujet et ses exemples d’application. Son engouement pour l’EBP et ses différents outils l’ont conduit à les expliquer et les illustrer de nombreuses fois en formations initiale et continue.

Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre la démarche EBP en détails

  • Élaborer des questions cliniques appropriées

  • Réaliser des recherches bibliographiques

  • S’initier aux principes généraux de lecture critique d’articles

Programme détaillé

    • Évaluation pré-formation sur les connaissances du cours : 12 questions

    • Manuel du cours téléchargeable

    • Je me présente 😊

    • Présentation générale du e-learning

    • Qu'est-ce qui est EBP ?

    • Objectiver les pratiques empiriques

    • Historique de l'avènement de l'EBP 1/2

    • Historique de l'avènement de l'EBP 2/2

    • Quiz de 6 questions

    • L'EBP originelle

    • L'évolution du modèle princeps

    • Nouvelle définition de l'EBP

    • Explications du triptyque Patient - Thérapeute - Science

    • Contexte et liens du triptyque Patient - Thérapeute - Science

    • Quiz de 9 questions

    • Déroulement des 7 étapes

    • Explication des étapes 1 à 4

    • Explication des étapes 5, 0 et 6

    • Quiz de 2 questions

    • Généralités et post hoc, ergo propter hoc

    • Biais de confusion cliniques (évolution spontanée et régression à la moyenne)

    • Biais de confusion cliniques (effets contextuels, du patient poli, Hawthorne, de mémorisation)

    • Limites des observations cliniques et des théories des mécanismes

    • Limites des théories des mécanismes : exemple du syndrome douloureux sous-acromial 1/3

    • Limites des théories des mécanismes : exemple du syndrome douloureux sous-acromial 2/3

    • Limites des théories des mécanismes : exemple du syndrome douloureux sous-acromial 3/3

    • Importance des données de la science

    • Liens entre pratique et éléments de principes de raisonnement de recherche

    • Quiz de 4 questions

    • Pourquoi lire la recherche ?

    • Illustrations de la nécessité de lire la recherche

    • Éléments d'intérêts pour les différents acteurs d'une situation de soin

    • Quiz de 1 question

    • Qu'est-ce que la recherche ?

    • Principes de la recherche

    • Types de recherche

    • Historique de la recherche clinique 1/3

    • Historique de la recherche clinique 2/3

    • Historique de la recherche clinique 3/3

    • Quiz de 2 questions

    • Questions d'arrière-plan, questions de premier plan

    • Contexte de soin des questions (étiologique, diagnostique et thérapeutique)

    • Contexte de soin des questions (pronostique, prévention, coût)

    • Temporalité des questions lors de l'avancement de l'expertise

    • Quiz de 6 questions

    • Pourquoi et comment formuler une question clinique

    • PICOS : P et I

    • PICOS : C

    • PICOS : O et S

    • Les exemples de question PICOS (étiologique et diagnostique)

    • Les exemples de question PICOS (thérapeutique et pronostique) et éléments génériques de construction

    • Quiz de 2 questions

    • Généralités et construction de l'équation de recherche

    • MeSH et opérateurs booléens

    • Troncature, expression exacte, requête complexe et all-in-one

    • Exemples de question mises en équation et types de publication

    • Les exemples de question PICOS (étiologique et diagnostique)

    • Sélection des références pertinentes

    • Pourquoi lire un article dans sa version complète ?

    • Pubmed : MeSH

    • Pubmed : lire les éléments du site

    • Pubmed : recherche avancée 1/2

    • Pubmed : recherche avancée 2/2 et autres bases de données 1/2

    • Autres bases de données 2/2 et méthodes d'obtention des articles trouvés

    • Quiz de 9 questions

    • Lecture de la forme d'un article 1/2

    • Lecture de la forme d'un article 2/2

    • Exemple de lecture de la forme d'un article

    • Modèle IMRaD : Généralités 1/2

    • Modèle IMRaD : Généralités 2/2

    • Modèle IMRaD : détails des sections

    • Modèle IMRaD : autres éléments

    • Modèle IMRaD : remarques

    • Principes généraux de LCA (validités externe, interne et statistique)

    • Principes généraux de LCA (cohérence externe et pertinence clinique)

    • Quiz de 12 questions

    • Évaluation post-formation sur les connaissances du cours : 12 questions

💶 Quels financements possibles pour cette formation ?

Sous réserve d’acceptation des organismes de financement ainsi de vos crédit impôts restant.

  • Le crédit d'impôt est imputé sur l'impôt sur le revenu dû pour l'année durant laquelle les heures de formation ont été suivies par le dirigeant de l’entreprise.

    En tant que professionnel libéral (kinésithérapeute, ostéopathe, médecin, sage-femme etc...), vous pouvez en bénéficier car vous êtes considéré·e comme un chef d'entreprise !

    Si vous achetez cette formation en 2024, une partie de son coût sera déduite du montant de vos impôts 2024.

    Exception : les entreprises individuelles placées sous le régime fiscal de la micro-entreprise et les auto-entrepreneurs. 

    Il y aura une simple case à cocher sur votre déclaration d'impôt. De plus, pour ceux qui payent peu ou pas encore d'impôts, sachez qu'il est possible de demander ce qu'on appelle une "restitution". 

    Les textes disent que "lorsque le montant de l'impôt est insuffisant pour imputer la totalité du crédit d'impôt, l'excédent peut être restitué à l'entreprise au moyen d'une demande de remboursement de crédit d'impôt, au moyen de l'imprimé n°2573-SD."

    • Comment calculer le montant du crédit d’impôt ?

    1. le nombre d’heures passées en formation (dans la limite de 40 heures par année civile et par entreprise)

    2. par le taux horaire du Smic (selon le taux en vigueur au 31 décembre de l’année au titre de laquelle le crédit d’impôt est calculé).

    Pour les entreprises de moins de 10 salariés réalisant un chiffre d'affaires annuel de moins de deux millions d'euros, le montant du crédit d'impôt est égal au taux horaire du Smic multiplié par le nombre d'heures passées en formation (dans la limite de 40 heures par an et par entreprise) multiplié par deux (cela est valable uniquement pour les formations effectuées à partir de janvier 2022).

    Source https://www.economie.gouv.fr/entreprises/credit-impot-formation-dirigeants-chef-entreprise

  • Pas de prise en charge par le DPC pour cette formation.

  • Formation susceptible d'être prise en charge par le FIF PL (en fonction de vos crédits restants).
    ⚠️ Important : La prise en charge n’est pas intégrale pour les e-learning. Plus d’informations sur le calcul ici 👉 Règles de prise en charge. Pour demander la prise en charge FIF PL, de votre session :

    La prise en charge par le FIF PL est conditionnée à la réalisation complète du parcours de formation. C’est pourquoi ce financement ne peut intervenir qu’à la fin de la formation en e-learning.

    Voici donc le processus :

    1. A l’inscription, vous payez sur notre site la totalité du coût de l’e-learning

    2. Vous réalisez en parallèle une demande de prise en charge sur le site du FIF-PL : https://extranet.fifpl.fr/home. Cette inscription doit avoir lieu dans les 10 jours suivant votre inscription.
      Pour vous inscrire, vous aurez besoin :

      • De vos identifiants FIF PL,

      • Des informations relatives à la formation choisie.

    3. 6 mois plus tard, au moment de la fin de la formation e-learning, nous regardons si vous avez bien terminé le parcours de formation. 2 cas de figure :

      • Si vous avez terminé le parcours à 100% :

        • Une attestation de présence FIF PL est générée automatiquement et mise à votre disposition dans votre Espace EBP.

        • Vous devez la télécharger, puis la téléverser sur le site du FIF PL pour compléter votre demande de prise en charge

        • Si votre demande est acceptée par le FIF PL, vous recevrez un virement du FIF PL correspondant au montant de votre prise en charge.

      • Si vous n’avez pas terminé le parcours : dans ce cas, la prise en charge par le FIF PL n’est pas possible. Le montant de la formation reste à votre charge.

    D’autres questions ? contact@agence-ebp.com

Informations Pratiques 👇

  • Dates des ouvertures des inscriptions : du 21 janvier au 03 février 2025

  • Durée d’accès au e-learning : 6 mois, du 11 février au 03 août 2025
    Aucune demande de temps additionnel ne sera acceptée.
    Après votre inscription, vous recevrez un mail de connexion, pensez à vérifier dans vos SPAM. Si vous n’avez rien reçu, écrire à
    contact@agence-ebp.com

  • Pour accéder à votre e-learning : https://elearning.agence-ebp.com/

  • Contenu disponible le temps du e-learning :
    64 vidéos de cours pour 10h52 de vidéos
    En moyenne, pour visionner ces 10h52 de vidéo, les participants prennent 15h
    77 quiz pour tester vos connaissances
    Un accompagnement technique et pédagogique par chat, pour répondre aux questions

  • Nos conseils : Prendre des notes tout au long du e-learning et planifier du temps de formation dans votre agenda

  • 💰 Tarif : 327€ ou 131€ pour refaire cet e-learning, écrire à contact@agence-ebp.com

  • Prérequis techniques :
    Une connexion internet stable
    Un ordinateur/tablette connecté à internet
    Un système audio (enceinte) et vidéo (écran)
    Une caméra et un micro connectés à l’ordinateur/tablette (en cas de classe virtuelle)

À propos de l’Agence EBP

L’Agence EBP (Evidence Based Practice) est une organisation basée en France spécialisée dans la formation des professionnels de santé. Elle opère dans 4 langues : français, italien, espagnol et portugais. Depuis 2015, l’Agence EBP a formé 10.000+ professionnels de santé sur les 5 continents. Elle est suivie par plus de 30000 personnes sur les réseaux sociaux.

Fondé par François Villier, Guillaume Deville et Flavio Bonnet tous trois kinésithérapeutes, l’Agence s'est enrichie d'une équipe de 6 collaboratrices, ainsi que d'une trentaine de traducteurs, freelances et spécialistes. Elle compte désormais 50+ enseignants répartis dans les universités les plus prestigieuses à travers 11 pays différents. Ces cliniciens-chercheurs interviennent lors de formations en présentielles ou lors de parcours de formation en ligne. L’ensemble des contenus de l’Agence EBP est traduit en français par des professionnels de santé bilingues.